Dia da Independência de Portugal

Dia 1 de Dezembro - Feriado Nacional

Comemoração da Reconquista da Independência 

Trabalho realizado pela aluna Mariana Mota do 6ºF

Como ltirar o máximo proveito de um livro

Como ler um livro que não se quer ler

Tens um livro escolar que precisas de ler e não queres....
Fica aqui a sugestão (em Inglês) de como fazê-lo de forma eficaz. 
Boa prática :)



"Ler um livro que não se pretende ler é como cortar uma árvore grande: a melhor opção é fazer peça-a-peça, capítulo-a-capítulo".

Ao propor a narrativa oral como disciplina no ensino infantil, Priscila Fiorindo afirma que a escola estará valorizando a linguagem oral.

"Ao narrar uma história, a criança demonstra seu vocabulário e sua capacidade de estruturar o próprio pensamento, inclusive no tempo — início, meio e fim —, muito mais que na escrita”, argumenta. 

Outro aspeto levantado pela pesquisadora é a interação que a oralidade permite. “Ao escrever, não há uma interação das expressões, é apenas uma (a escrita). Na narrativa oral, a criança utiliza expressões físicas, a entoação da voz e das palavras, de acordo com o que ela quer passar. Ela é a dona da história”, aponta a linguista"

Narrativa Oral

Narrativa oral e desenvolvimento cognitivo das crianças

A narrativa oral é muito importante no desenvolvimento cognitivo das crianças. 

É o que é defendido na tese de doutoramento de Priscila Peixinho Fiorindo na Universidade de São Paulo, Brasil. 

No estudo intitulado "O papel da memória construtiva na produção de narrativa oral infantil a partir da leitura da imagem em sequência" (2009), Priscila Fiorindo analisou crianças com 5, 8 e 10 anos e identificou como elas utilizam os mecanismos de funcionamento do cérebro que envolvem as memórias de curto e longo prazo. 

São Martinho na BE

A lenda de São Martinho 

Hoje à tarde, pelas 16 horas os alunos do 2º ciclo deslocam-se ao refeitório para celebrar o Magusto. 

Livros sobre alimentação na BE